大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教師講課技能比賽的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教師講課技能比賽的解答，讓我們一起看看吧。

有哪幾種教學手段？

常見的教學方法分類有：

1、講授法講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識的方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學方法進行教學時，大多都伴之以講授法。

2、談論法談論法亦叫問答法。它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。

3、演示法演示教學是教師在教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示范性的實驗，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法。

4、練習法練習法是學生在教師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。

5、讀書指導法讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法。

6、課堂討論法課堂討論法是在教師的指導下，針對教材中的基礎理論或主要疑難問題，在學生獨立思考之后，共同進行討論、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進行，也可分大組進行。

如何培訓新教師的教學技能和知識技能？

越同同

2小時前 · 教師資格證持有者 教育領域創作者

如何培訓新老師的教學技能及知識技能？

第一，如何培訓教學技能

1??磨課，新教師總是要站上講臺的，那么在新教師站上講臺前，讓新教師先磨課，練好臺風。怎么磨？要有多情景假設的磨。除了要講課的老師外，可以讓其他新老師們，分角色，有的做好學生，有的做調皮的學生等等。培養老師對各種突發狀況的應急能力。

情景設置要根據該老師所教年齡段的學生特點來模擬哦，會受益非淺的。

2??聽課，聽優秀老教師的課程，并且輸出感悟及收獲，一定要有輸出的過程，不然聽課就沒什么意義，聽過也就沒了。

第二，如何培訓知識技能？

1??構建新教師的知識體系。很多新教師在入職前往往缺少系統的知識體系的，都是比較零碎。但是要教學生，就必須有系統的知識體系，才能更好的幫到學生哦！比如初中段的老師，要對整個初中階段的知識都了如指掌，小學老師對小學的整體知識脈絡都要很清晰等。最簡單直接的方法，就是看教材書，然后輸出，做每個單元的思維導圖，列出考點要點。同時也要多結合考綱，多解讀研究。

2??心理學知識培訓。在教學的過程中，肯定會有各種各樣的“問題學生”，那么如何去正確的引導這些學生呢，需要老師具備一定的心理學知識，同時要耐心。

怎么提升教學能力？

對如何提升教師授課能力或表達能力作如下見解。

1·充實頭腦。教師要勤于讀書，善于積累。古人云，“腹有詩書氣自華”，教師的一切底蘊皆來自讀書。占有的知識越多，語言素材積累越豐富。比較、分析、綜合、提煉的能力就越強，授課就能重點突出、簡潔準確、層次分明、邏輯清晰；占有的知識越多，思維和視野越開闊，授課內容就聯想豐富、靈活自如。就不會是照本宣科、枯燥無味。

2·學習掌握講演才能。課堂上，老師好比演員，學生好比觀眾。要激發學生的熱情，只靠授課內容的鮮活不夠，還要有授課內容的精彩表達。用聲音、表情、動作組合＋風趣、幽默、形象的語言，形成講演的感染力，能使學生在趣味之中輕松地接受教師的授課內容。

3·開展學術討論，可以通過討論會、講演會、寫作發文、旁聽授課等多種形式，使教師之間，師、生之間在交流合作中提升教、學水平，在彼此借鑒中得到感悟。

4·精心預設教案。教案作為教學準備，需要理性思考和精心預設。教案應體現一定的開放性，即有一定的彈性以及留有一定的空白。讓學生能在富有彈性的空間中張揚個性，在留白處創造精彩。

5·提高教師修養水平 ，包括對教學理念的認識、教育風格的形成，以及通過寫讀書筆記、成長日記，反思總結自己、提高自己。用新的思維激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參加到教學過程中來。

到此，以上就是小編對于教師講課技能比賽的問題就介紹到這了，希望介紹關于教師講課技能比賽的3點解答對大家有用。