大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)生的閱讀技能的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)生的閱讀技能的解答，讓我們一起看看吧。
六年級(jí)的孩子如何提高閱讀理解能力和寫字能力？
謝謝提問(wèn)，邀答！
這位家長(zhǎng)提的問(wèn)題，小編都有留意在周邊的朋友孩子們；發(fā)覺(jué)很多時(shí)候都是出在家長(zhǎng)身上！這話怎么說(shuō)呢？
當(dāng)小孩會(huì)講話，開始上學(xué)，孩子的話會(huì)越來(lái)越多，發(fā)問(wèn)的問(wèn)題也就越多（很多都會(huì)看似是“無(wú)厘頭”的）；從早到晚，家長(zhǎng)下班后，就只能陪孩子就是那兩三個(gè)小時(shí)，如果要輔導(dǎo)功課的話，真正能夠與孩子溝通交流的時(shí)間，可能不到半小時(shí)，因此很多父母都沒(méi)有哪個(gè)耐性，一一解答孩子的“無(wú)厘頭”問(wèn)題！
謝謝邀請(qǐng)！
六年級(jí)是小學(xué)階段的第三學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)知能力和閱讀能力，我覺(jué)得要想提高閱讀理解能力和寫字能力，學(xué)生就得多讀寫多練。
六年級(jí)學(xué)生的累計(jì)閱讀量應(yīng)達(dá)到100萬(wàn)，你想提高閱讀理解能力，閱讀量達(dá)不到是不行的。必須博覽群書，擴(kuò)展課外閱讀量，在讀中積累語(yǔ)言。即是有的內(nèi)容不太明白，讀得多了，自然就理解了，不是說(shuō)書讀百遍，其義自見嗎？
不管是閱讀課文還是課外書，要學(xué)會(huì)默讀，并且默讀有一定的速度，在閱讀中積累自己喜歡的優(yōu)美詞語(yǔ)、格言警句等；遇到不理解的字詞要借助工具書或聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀過(guò)程中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
閱讀理解一般分為課內(nèi)理解和課外理解。不管課內(nèi)理解題還是課外理解題，都得認(rèn)真讀短文，在作答時(shí)，第一遍先快速整體閱讀全文，知道大意。第二遍就要帶著問(wèn)題邊讀邊作答，要重視文章的標(biāo)題，開頭段，結(jié)尾段 ，還有各個(gè)段落的首句。不要不看文章盲目答題，一定要帶著問(wèn)題仔細(xì)地去閱讀文章。答題完畢，要對(duì)著要求再對(duì)照短文認(rèn)真把答案檢查一遍，做到萬(wàn)無(wú)一失。另外還要掌握住答題技巧，比如找過(guò)渡句，看那句話的前半句是承接上文，后半句是引起下文就是那句話。按什么順序?qū)懙念}如果是記敘文，看是按時(shí)間順序還是按事情發(fā)展的順序?qū)懙龋晃恼碌闹饕獌?nèi)容可以依據(jù)段意或中心句來(lái)概括總結(jié)。
首先寫字姿勢(shì)得正確，眼睛離筆尖約一尺左右，便于觀察和調(diào)整一個(gè)字與上下左右字的關(guān)系，胸部要與桌沿有一拳頭的距離，左手按紙，右手執(zhí)筆，食中指距筆尖一寸；其次，正確的握筆姿勢(shì)很重要，現(xiàn)在都是“三指執(zhí)筆法，也就是右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖三厘米左右的筆桿下端，筆桿的上端自然地斜倚在手掌的虎口處。接著對(duì)照
字帖練習(xí)，掌握漢字的基本運(yùn)筆方法，做到橫平豎直。練寫之前，先觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，占格位置，做到胸有成竹，再動(dòng)筆練習(xí)。
多看書，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，看得多，知識(shí)儲(chǔ)存量越多，理解能力自然水漲船高，快要溢出來(lái)的時(shí)候，那就可以提筆寫了，進(jìn)行輸出，當(dāng)輸出和輸入成為正向循環(huán)之后，孩子的理解能力和寫作能力（我把你的寫字能力理解為寫作能力）就自然提高了。
怎樣提高5年級(jí)孩子的閱讀和寫作能力？
1、多讀課外書，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀課外書籍的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成摘抄美文美句的習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，陪孩子閱讀課外讀物。
4、寫作時(shí)，用上摘抄的美文美句。
5、多參加課外活動(dòng)，收集寫作素材。
孩子對(duì)閱讀和寫作有畏難情緒，說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡閱讀的孩子，寫作肯定有困難，這是相輔相成的。
孩子已經(jīng)5年級(jí)，從現(xiàn)在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不算太晚，我覺(jué)得你可以從以下幾個(gè)方面入手：
1.找孩子認(rèn)真地談一次心，主要從學(xué)習(xí)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展角度出發(fā)，讓孩子自己能認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是為了自己，不是別人，多舉一些成功人士的例子，幫助孩子重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
同時(shí)幫助孩子分析自己特長(zhǎng)和喜歡的領(lǐng)域，告訴孩子，無(wú)論在哪方面發(fā)展，都離不開學(xué)習(xí)（閱讀）。
2. 家庭要提供物質(zhì)基礎(chǔ)：根據(jù)自身?xiàng)l件，給孩子布置一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境：一張書桌、一個(gè)臺(tái)燈、相對(duì)封閉的環(huán)境、必要的書籍，這些是最基本的。
3.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境：要有相對(duì)固定的閱讀時(shí)間。在孩子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)能陪著一起閱讀最好，不能一起閱讀的，起碼不要在孩子閱讀時(shí)看電視或玩手機(jī)，或制造其他噪音，影響孩子閱讀。
有條件的家長(zhǎng)，可以和孩子一起探討書中的故事、人物特點(diǎn)、優(yōu)美語(yǔ)句、以及自己的閱讀感悟等，不斷提高孩子的閱讀興趣。
4.對(duì)閱讀有抵觸情趣的孩子，家長(zhǎng)可以慢慢引導(dǎo)，如從給孩子講故事開始（這是所有孩子都不拒絕的），告訴孩子 ，這些故事都是書中的，讓孩子開始自己閱讀，從簡(jiǎn)單的故事到其他書籍，孩子會(huì)逐步喜歡上閱讀的。
6.擺脫電子產(chǎn)品對(duì)孩子閱讀的影響。如今智能手機(jī)、iPad、電視等占據(jù)了孩子更多的課余時(shí)間，更剝奪了孩子的閱讀時(shí)間，孩子在這些電子產(chǎn)品上絕大多數(shù)都是玩游戲或看視頻，沒(méi)有幾個(gè)是閱讀的，時(shí)間常了，會(huì)影響到孩子的方方面面，如孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、和別人的溝通交流能力以及孩子智力發(fā)育等。這是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。如何把孩子從這些電子產(chǎn)品上拉回到書上來(lái)呢？這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，需要各方共同努力。作為家長(zhǎng)要告訴孩子長(zhǎng)期沉迷于這些電子產(chǎn)品會(huì)有哪些危害，培養(yǎng)孩子更多的興趣愛(ài)好，逐步縮短孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間等，慢慢把孩子引導(dǎo)到書本上來(lái)。
很高興回答這個(gè)問(wèn)題！
怎么樣多維度思考呢？
1、雞蛋立起來(lái)——確立目標(biāo)（帶著問(wèn)題回到閱讀中去）；
2、怎樣立起來(lái)——尋找規(guī)則（在腦海里搜索，答題思路）；
3、磕破立起來(lái)——打破規(guī)則（跳出答題規(guī)范，找到規(guī)則漏洞，情理之中，意料之外）
4、雞蛋立起來(lái)了——結(jié)果
第二步和第三步是最難的，第二步需要平時(shí)在做閱讀時(shí)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案，尋找答題模板；第三步，孩子平時(shí)在總結(jié)好答題模板之后，多思考還能從哪些角度答題。
1、萬(wàn)事萬(wàn)物皆有語(yǔ)言
寫作之所以難，是因?yàn)楹⒆訜o(wú)話可寫。為什么呢？因?yàn)樗欢畠?nèi)心的世界。
很高興回答你的問(wèn)題，希望我的觀點(diǎn)對(duì)你有所幫助。
閱讀與寫作是相輔相成的，二者互相促進(jìn)，共同提升。要提高閱讀與寫作能力，必須做到以下幾點(diǎn):
一、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，達(dá)到足夠的閱讀量
沒(méi)有大量的閱讀，要提高閱讀與寫作能力就是一句空話。有一句名言說(shuō)得好:“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。要把課內(nèi)閱讀向課外延伸，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持每天閱讀，每年讀書幾百萬(wàn)字。那么，怎么閱讀呢？
1、泛讀與精讀結(jié)合
開卷有益，只要不是黃書和反動(dòng)書籍，都可以讀，涉獵廣泛，博覽群書，開闊眼界，豐富知識(shí)，日積月累，才能厚積薄發(fā)。更要精讀， 所說(shuō)的精讀，就是選擇一些適合閱讀訓(xùn)練的書或文章，要深讀細(xì)讀，反復(fù)研品讀。品味文章的思想、感情，品析語(yǔ)句的含義和用詞的準(zhǔn)確、恰當(dāng)。學(xué)習(xí)文章的寫作方法、特點(diǎn)，了解文章結(jié)構(gòu)、順序等。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)自己品味是沒(méi)什么效果的，因此，最好的方法就是選擇有解析的書來(lái)讀，書中精彩的點(diǎn)評(píng)與解析，會(huì)讓讀者收到良好的閱讀效果。
2、要做好閱讀筆記
好記性不如爛筆頭。閱讀的同時(shí)要做讀書筆記，摘抄優(yōu)美語(yǔ)句、精美段落、有用資料等，記錄寫作方法、寫作技巧、心得感受等。這些筆記，以后要經(jīng)常翻看、記憶，這是閱讀的知識(shí)和寫作的備用資料。
3、讀書要加入的自己思想和感情
讀書時(shí)要聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行思考和感悟，要做角色轉(zhuǎn)換，要融入自己的感情，這樣體會(huì)才深刻。
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)生的閱讀技能的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)生的閱讀技能的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。