大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于職業技能語言能力的問題，于是小編就整理了2個相關介紹職業技能語言能力的解答，讓我們一起看看吧。

學習特優秀，為什么語言表達能力不行？

學習優秀和語言表達沒有關系，腦力思考強說明你是個動漫快的人，嘴巴跟不上想的表達不出來，這個是可以鍛煉個練習的，多與他人溝通，過不了多久你就擁有良好的表達能力了，加油！

語言表達與思維能力是同步的，幼兒時的表達是初步分析、綜合、抽象及判斷、推理的思維過程的集合。對于表達能力不好的孩子，一定要鼓勵他大膽、清楚的表達自己的想法，發展他的思維能力。一定要認識到，孩子的語言表達對其思維能力提升的重要意義。

你這個學習特優秀定位不準確，肯定沒包括語文在內。固然，作文寫的好，但口頭表達能力并不出色的也有，但總體來說，不會太差。數理化學得好，但表達能力差的人，當教師的概率就小多了，既使當了教師，滿肚子的蝴蝶飛不出，也只有“誤人子弟”了。語言表達能力可能和天生有點關系，但主要還是訓練的結果。寫作文就是訓練的一種方式，口才的訓練當然就更高一級了。如果你從小就不大喜歡語文，那就底子太差，彌補的辦法就是多訓練自己，好在“文科”的自學并不是很難，只要有心學習，加之于恒心，多朗誦一些優美的文章和詩歌，堅持一段時間，達到基本要求應該不難。我始終認為，大學取消語文教學是一種錯誤，以至于很多大學生說起話來語無倫次，不知何時才能得以矯正。

學習優秀和表達能力強沒有直接的關系。表達能力可能和性格有關。性格外向的孩子。天生就愛表達。性格內向的孩子。就是心里有數。還有男孩大多活潑。女孩子相對內斂。

這都是正常現象。

但是就沒做辦法鍛煉一下口才么？肯定是有的。

1.首先別膽怯。見人不害怕。可以鍛煉和周圍人多聊聊天。從基本打招呼做起。

2。多參加學校的活動。比如朗讀比賽。演講比賽。辯論賽。等等。這個十分鍛煉人。有過一兩次。就會好很多。比賽別在乎成績。也別有壓力。要的是見見世面。多鼓勵孩子。

3。培養孩子獨立性。有些事情可以讓他去替家長去做。做的好及時表揚。當他處理問題的時候。他不得不進行和別人交流。次數多了。相信會有改觀。

4.和孩子找話題交流。當看到一件事。或者什么新聞。哪怕是電影動畫片都可以。問問他怎么看待這件事？主人公或者當事人做的對不對。如果換做是孩子本身他又如何做。這樣不僅鍛煉他思維能力。還無形中能建立起正確價值觀。

你好，很榮幸能回答你這個問題。

首先語言表達能力和學習能力可以說是兩個方面的能力。

孩子學習能力很好，說明孩子接受新事物的能力很強，孩子思維活躍，孩子掌握了良好的學習技巧，有好的學習方法，所以孩子學習會很好。

但是孩子學習好，不一定在語言表達能力方面也很優秀，語言表達能力不光和孩子的邏輯思維有關，還和好多因素有關，孩子的性格，孩子所處的環境，家庭成員的性格等等許多方面，所以發現孩子語言表達能力差一點，就要先找出原因，再從原因出發去幫孩子改善缺點。

比如孩子內向，不喜歡和人打交道，那么我們就該鼓勵孩子多多參加點同齡人的活動，比如家庭成員性格也內向，那么就一塊去改進，經常開開家庭座談會，聊聊大家的近況等等，找到問題所在，不要太著急，慢慢來，加油！！！

管理者的能力該如何體現呢？

管理者，要管出員工的積極性，要管出看得見的生產率，看得見的產品質量好，效益有升，職工錢包有逐步飽滿，幸福感安全感，有了生產安第一的保障，其他的管理，走好群眾路線，群策共謀，攻關克難，迎來了一個個生機。例如，有獎有罰，以獎，以表彰為主，用正能量消除負面。有個領導，往醫院看望員工患者，解決他(她)的實際困難，想法解決員工子女上學的交通問題，員工的痛癢和冷暖放在管理者的心坎上，熱能迸發在生產線上。管理的能力，管思想政治，管安全，帶頭執行規章制度，管好環境，管的生活，發動群眾，依靠群眾，事事就有頭目，穩進質升。

通過提問者提出的問題可以看得出，這里管理者是指負責執行層面工作的領導者，所以管理者的能力一定程度上是管理者的組織能力和領導能力，它具體大致包語言表達能力，良好的業務能力，決策力，抗壓能力等。

一，良好的演講和書面書寫能力呈現出管理者的良好語言表達和溝通能力。語言表達能力是一位高效管理者應該具備的基本能力。良好的語言表達能保證一位領導者把自己的思想，自己的主張準確清晰的傳達給團隊，良好的語言表達能保障領導者把抽象的道理或者理論由淺入深，由表及里，通俗易懂地講清楚給下屬，良好的語言表達能保障領導者把實際操作技能和豐富實操經驗由簡到煩，由分解到聯動，有步驟，循序漸進，水到渠成般地傳授給下屬。因此，良好的語言表達能力是通過良好的演講能力和書面寫作能力體現出來的，沒有良好的語言表達，就算思想再豐富，技術再精湛，也不能準確清晰高效的的傳輸給他人，也不能很好的行使領導職責。同時，良好的語言表達能力也是有良好溝通能力的體現。

二，良好的業務能力通過嫻熟的示范和培訓能力體現出來。管理者的業務能力主要是指自己所管轄工作對應的具體專業實操能力。執行層面的管理者的權威，除了組織授予的行政權力外，更多的來自于因為自己有精湛的業務能力。為了保障團隊出色完成目標任務，管理者們往往會通過現場反復示范，有計劃有節奏地集中組織培訓等方式，提高團隊整體的業務能力來實現。所以管理者的良好的業務能力往往會通過指導下屬，培訓下屬過程體現出來，尤其當大家面對棘手工作不知所以時，管理者及時跟上主動示范，并能手到“病”除。

三，決策能力是通過果敢而決絕的作風體現出來的。管理者無論官職大小都隨時會遇到決策之事，而管理者的決策能力是他管理能力的重要組成部分，也是能否快速準確說出“Yes”or“No”的能力。決策能力強的管理者，總是頭腦清晰決策速度快，下屬有求必應，從不粘粘糊糊，哪怕對于具體問題有些疑問，他也會馬不停蹄毫不含糊很果敢的就地組織研究，做到心中有數后立即做出準確決策。

四，自信和知難而進的作風體現出管理者的抗壓能力。因為競爭，職場人隨時與壓力相伴，而抗壓能力從某種程度上來說決定著管理者的管理水平段位。管理者在團隊中除了領導角色外，還是團隊的標桿，團隊精神的圖騰，他的一言一行都會直接或者間接地影響著每一位下屬的思想和行為，他的一切都在有意或無意地起到員工行為導向作用。一位管理者無論接受多么繁重的任務都能大聲說“我行”，這叫自信，無論困難來的多么突然和猛烈，他都能從容應對，這叫臨危不亂，無論遇到多么復雜緊迫的事情都能激情四射執行堅決，這叫知難而進。那么這種自信、臨危不亂、知難而進的精神很好的詮釋了一位優秀管理者良好抗壓能力。

從以上內容不難看出，其實呈現管理者能力的各種形式也是管理者的另一類能力，屬于管理者的顯性能力，也就是說，管理者隱性能力往往需要管理者的顯性能力體現出來。

到此，以上就是小編對于職業技能語言能力的問題就介紹到這了，希望介紹關于職業技能語言能力的2點解答對大家有用。