大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于任務驅動型作文的框架的問題，于是小編就整理了3個相關介紹任務驅動型作文的框架的解答，讓我們一起看看吧。

材料作文和任務驅動型作文的區別？

材料不同

1、材料作文：往往是名言警句和故事寓言，充滿哲理與情理，沒有紛爭性與分歧性。要繞開材料，舍棄不用：材料好比審題的敲門磚，好似立意的墊腳石；審題立意之后，就可將其拋之腦后，頂多偶爾回應。

2、任務驅動型作文：材料本身而言，前者大多是時事熱點與真人實事，飽含矛盾和對立，充滿爭議性與對抗性。要緊扣材料，始終使用根據材料表明態度，針對材料闡述看法，結合材料提出辦法。

要求不同

1、材料作文：只有寬泛要求，沒有具體指令；只有籠統規定，沒有明確任務。因為要求寬泛，可廣泛聯系，由此及彼，增強文題的開放性；規定籠統，可自由發揮，任意選擇，突出作文的自主性。

2、任務驅動型作文：總要下達具體指令，加強試題的針對性；總會給出明確任務，強化寫作的引導性。因為指令具體，就顯得范圍封閉，不盡廣闊；任務明確，就顯得風格單一，不夠開放。

以甘蔗好甜和甘蔗不甜寫作文。任務驅動型？

家鄉的甘蔗 我的家鄉是良村，它是一個美麗的村子。

家鄉盛產甘蔗，幾乎家家都種。家鄉的甘蔗皮薄、味甜、爽口。春天，甘蔗下種了，我爺爺把甘蔗剁成一節一節的，埋在土壤里，再給它施上點肥。等那綿綿春雨下過，甘蔗便從大地鉆出一個個小小的芽兒。那芽兒經過雨水的滋潤，好像洗了個澡，顯得生機盎然。炎熱的夏季悄悄地到來，甘蔗在爺爺的精心培育下，它一下子長高了。爺爺開始頂著火辣辣的太陽給它分行，分行后的甘蔗便整整齊齊的，像一排排整齊的隊伍。每枝甘蔗筆直地挺立在田野上，遠遠望去像一個個站崗的哨兵。沒過幾天，甘蔗長到一米多高了，甘蔗葉子的顏色也越來越綠，一陣微風吹過，葉子發出“沙沙”的響聲，像在唱一首動人的歌。落葉飄飄，百花凋零。正是這金秋時節，甘蔗成熟了。田野的甘蔗地連成一大片，郁郁蔥蔥。看著長高長粗的甘蔗，爺爺樂開了花。爺爺慈祥地撫摸著我的頭，輕輕地說：“科科，收獲的時候，爺爺把最大的甘蔗給你吃。” 不覺到了冬天，爺爺不顧寒冷，開始砍收種下的甘蔗，把一根根甘蔗捆扎好，抬上三輪車送回家。到家后，爺爺又在家的后園挖了一個大坑，把一捆捆甘蔗放進去，然后用土把甘蔗埋藏起來。爺爺說：“這樣甘蔗可多貯藏幾天，只要藏得好，甘蔗不會爛掉，到春節可以拿出來待客。在暖洋洋的陽光下，甘蔗吃起來特別有味。” 小朋友，要是你不信，就到我家來做客，又甜又脆的甘蔗準讓你吃個夠。咬一口，嚼一嚼，甜滋滋的甘蔗汁讓你一直甜到心里頭。

什么是驅動性任務？

驅動性任務意思是指，具有驅動性的一些任務的意思，也是表明對于當前的這個任務的一些性質的一種明確的一種反饋的意思，也是說明當前的這些任務，可能也是帶給大家非常多的一種動力的意思，也是說明對于這些任務，可能大家也是投入了非常多的一些經歷，也是讓大家感興趣的，具有驅動性的一些任務的意思 。

到此，以上就是小編對于任務驅動型作文的框架的問題就介紹到這了，希望介紹關于任務驅動型作文的框架的3點解答對大家有用。